走进第二书房之读书启示录（二）

茉莉花开

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
       岁月如水，年华似锦。许是亲身经历过吧，知道那段青春时光对于人一生的意义是何其之重要。所以，对于此时的孩子我们会格外地关注并竭尽所能地为其提供最好的生活和学习环境，从而避免重蹈我们曾经的覆辙，正所谓前事不忘，后事之师。
       虽说现阶段中国的教育让家长们面临着两难的窘境，但我们也应该清醒地意识到:任何事物的发展都不是一蹴而就的，它是一个循序渐进的过程，且变数很多，在不断摸索地同时也需要我们做出相应地改变，从而达到一种均衡并相互依存、互惠互利。物竞天择，适者生存的道理大家都懂的。教育改革亦是如此，一味地抱怨只会让我们坐失良机。借用鲁迅先生的一句话:不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发。作为孩子，可供挖掘的潜力是无穷大的，只要我们足够用心，便会给他们一个美好的未来。
       孩子的教育，归根结底就是爱的教育。在这里要重点强调一下:真正的爱不是大包大揽，而是适时地放手，让他懂得生存的法则并学会生存的技能，而绝不能因为我们的错爱束缚孩子的成长。授之以鱼与授之以渔，将会是两种截然不同的人生，相信大家都会有所抉择。
       自“得语文者得天下”一说流传开来，阅读便又受到了大家的再度热议。其实，无论你说与不说，议与不议，一直以来它都是语文学习的重中之重。语文，不单单的是字、词、句、文的学习，它是长期的系统化的学习、积累与沉淀。书读百遍，其义自现。只有当知识累积到一定的程度，才能帮助孩子正确地理解题意，进而顺利地做出解答。毫不夸张地说，学好语文对学好其他科目是锦上添花、相得益彰的。
       自从娃上了初中，一下子竟有些不适应。娃如此，我们也是如此，成天忙得是不亦乐乎，自由玩耍的时间少了，看课外书的时间也少了。
时间都去哪了？
      为了有效地利用空余时间，一般会针对性地给他买些老师推荐的小说书或自认为是对他成长或学习有帮助的书。当然喽，也会给他自由挑书的权利。但说起看书效果吧，总是不那么尽人如意。要么是囫囵吞枣、要么是走马观花，总是不能静下心来去感受、去理解，所以写起文章来总是欠些火候。有的书只有刚买回来的时候会读一些，余下的时间便被彻底搁置在了书架上。
        难道真的是书非借不能读也？记得上小学的时候，语文老师为了增加孩子的课外阅读量，每星期会让他们每人带两本课外书到班级，彼此间可自由交换浏览。那期间应该是他看书最多、最快也相对用心的时候，吃饭时看，睡觉前也必看。而现在，许多时候都是为了应付差事，至于读没读进去，大概只有他自己知晓了！静下心来想想，其实是缺少一个课外读书的氛围。试想一下:每天奔走于从家到学校、从学校到家的两点一线间，在学校学习、回家写作业，周末还要行走于各种兴趣班和辅导班。即使在家里，讨论最多的也是和学习有关的话题，无丝毫的乐趣而言，孩子的心情能好吗？所以，周末的时候我多会带他出去玩，遛遛路、逛逛书店，让他能尽情地释放一下。
       只要一进书店，小伙便会沉醉其间而不知归路。而依据我们的君子协定，在他读书的时候我便可以美滋滋地去逛会儿街。各行其事，互不干扰，可谓是一举两得！但由于路程远，并不能时常地去。所以，只要一想着博物馆就那么成天地空着就觉得有些浪费，要是能在那开个图书馆该有多好啊，这一片的孩子们就能近水楼台先得月了。
       上学期期末快结束的时候，老师让娃们把音乐、美术、体育和信息书带回学校，说那是共享书，留给下一届的学生用。这也是好事，省得资源浪费，也能为绿化做点贡献。（可以少砍几棵树。）要是有一个专心的书籍跳蚤市场该有多好啊，不仅能给孩子们提供一个交换书的场所，激发他们读书的热情，还能在此过程中锻炼、培养他们的交际能力、价值导向和商业头脑，最最重要的是为孩子们用过的书找一个合适的接手人选，因为无论是扔了还是卖了，都觉得可惜。至今，娃小学的重要课本和一些经典导读我都还留着。
   活到老，学到老。 让我们一起爱上读书吧！