我的初中语文愉快教育6

绿叶草根

学校是我家园，学生是我子女
　　学高为师，德高为范。师德一个特别重要的方面，就是要爱国。热爱祖国决不是一句空话，而是要体现在事业上、工作上，落实到日常行为中。
　　为了我亲爱的祖国，我爱校如家，扎根少数民族贫困山区农村中学，纹丝不动，一干就是几十年。
　　1965—1968年、1970—1972年、1978—1983年这三个时段，我共任小学班主任10年，1984—1994年任初中班主任工作10年，合计任中、小学班主任20年。后来，即使没有担任班主任，对学生的管理也从来没有放松过。我对学生的语文作业、作文和各种测验、考试，都记录在册，以此作为管理学生的有效依据。这个方法很简单，但长期坚持很有效。
　　对教育教学工作是这样负责，对待学校全局也是这样较真。
　　1986年，我们石堤中学英语师资奇缺，一个英语教师要上三、四个班的课。我特意到县教育局找到陈局长，对他说：“我们学校的老师在拼命抓质量，请你给我们配够英语教师，给我们解决师资最薄弱、困难最大的英语学科问题，帮我们拉一把，使我们把学校办得更好。”他说一定想办法，并说：“你作为一个普通教师，却这样关心学校全局的事情，实属难得。”从此我成了他的布衣之交。
　　有一次，因学校领导班子内部不团结，副校长组织一些人歪曲事实，到教育局告校长“贪污”之状，有人来邀约我，我坚决拒绝。后来，事件平息，校长弄清了全部情况，对我抵制分裂的行动非常赞许。
　　我把学校看作自己的家，并处处为这个家精打细算，或向领导提出一些建议。
　　有两年时间，学校的路灯有时白天也亮着，为了使学校避免浪费，我主动拉线关灯多次。别人丢弃的粉笔头，我捡起来继续使用，直到能写最后一个字。我有一个小小的纸盒，常常装满粉笔头，使得有些人看了觉得好笑，有的人看了觉得好奇；他们问到了我，我则说，节约已成为我的习惯。
　　2006年4月，我向学校领导呈交了一份关于《抢救（挖掘）传统民族民间文化总体行动方案》的书面建议，想借此为我校校园文化“隆胸”、“美容”，也受到了学校领导的赞许和重视。
　　我爱生如子，给他们教马克思主义的唯物辩证法，让他们用此法对待学习、观察社会、认识人生。我反对“板脸教学法”，讲课重在拓展，让学生掌握多方面的知识。我经常关心学生，主动为他们排忧解难。在我住在校内的十多年中，学生来询问、请教习题的解法或写作文过程的疑难，哪怕我正在吃饭，都是放下饭碗就给他们讲，有时一直讲到上课，饭也忘记吃了。
　　当然，我对在课堂上故意破坏纪律的行为（这样的情况微乎其微）处理起来相当严厉，通常是雷鸣电闪，大雨滂沱；然而事后又和风细雨，暖气化冰。