语文教改一技谈7

绿叶草根

初中学生语文学习法的发现、总结和推广

不仅要检查学生的作业，而且要检查他们的读书笔记和课本上的自学阅读批注，认真观察他们的读写过程，只有做到以上这些，才能了解学生语文学习方法到底怎么样，也才能从中发现他们之中较为有效、较为优秀的学习方法。
我观察了一个叫田素云的女同学的学习过程，看了她课本上的自学批注，有旁批、有眉批，从字词句段到语修逻文，都有自己的见地。我立即总结了她的学习方法，并名之曰“田素云语文学习法”，概括了以下几点：1、查字典正音、释生词。2、用横线划出自己最感兴趣的字词、句、段或重点字词、句、段。3、对疑难句子的初步理解。4、在运用辞格的句子下面划线，并注明辞格。5、划分段落层次，写段意、层意。6、将可作“思考和练习”之答案的课文内容注上记号。
接着，我把她的学习法向我所任教的两个班推开，赓即就有一批同学效法了。
另外两个女同学——杨雪梅和向栖长期坚持互助学习法，互相学习，互相讨论，互相检测。我又把这个互助学习法向两个班推广，现在两个班级互助学习已成风气。其他一些读书报摘要法、名人名言集锦法等等，我都注意总结和推广。这样做的好处就是充分发挥学生的主体作用，支持和激励他们当学习的主人翁。
正确而有效的教法和学法互相结合，相得益彰，是推进教育教学改革的良方，是集合唯物辩证精髓的科学方法，我将继续坚持探索，以期不断深入地进行教育教学改革工作。