教改与唯物辩证法1

绿叶草根

教改与唯物辩证法

――关于一堂课的对话

倪红（以下简称甲）在秀山一中阶梯教室上了一堂公开课，是为自己任教的初一（3）班上的讲读课《斑羚飞度》。看课者有来自重庆沙坪坝区教师进修学院的专家和知名教师（全国优秀教师），有县教委和学校领导，还有全县初中语文教师。看课的初中语文教师中，就有作者石歆梧（以下简称乙）。
　　上课、说课、评课结束后，乙为了尽一点传帮带之责特别是为了互相学习，主动与甲进行了一场推心置腹的切磋和讨论，内容中心围绕本文论题（论点）进行。
　　乙：倪老师，你今天这堂课上得很好，虽然专家评价不高，我却看到了你的实力和前途，（抒发己见，不搞人云亦云）你的教育教学教改大方向是正确的，把握得很实在。今天这堂课，你的表现不是特佳，但你的学生却表现出了特佳，不但关键词语掌握得快，朗读评说展现了深入的理解和见地，而且画图、造句显示出了初中学习不到一年就已获得的极大进步，其实这也显现了你教这个班不到一年的真正实绩。你们师生的表现都是纯真的，这是我最赞赏的地方。
　　这堂课的教学过程中，对我印象最深的，当数内容概括这一步骤。用造句方式概括全文内容时，张凤萍同学那几句话即“遇到困难莫惊慌，见到机遇把它抓，有你有我，顾大家”，受到了看课者的普遍称赞。专家指出了你的不足和缺点，都很中肯，但是，你最大的优点和最大的缺陷他都没有指出来。我这个人，不迷信专家，我只承认事实。我从这堂课，看到了你课前的精心准备和十几年教学经验的坚实根基，更看到了你多方面的实力和曙光初露的前途。在你现有的基础上继续探索前进，并加以理论总结和逐步深化、拓展，兼采百家之长，可成一家之说，你完全可以成为新一代的人民教育家。我探索了几十年的语文整体教改实验，与你的探索有很多相似、相通之处，可惜我建树太少，且即将退休，所以，我想把我的一些看法与做法同你交流一下，供你参考，并同你切磋一下，目的在于助你一臂之力，借今天《斑羚飞渡》的内容来说，我甘当“老羚羊”，让你这艘“创新号”飞船于不远的将来在历史的高台上对接。
　　甲：非常感激石老师，因为你在我正准备中途退缩的时候给我及时的提醒，给我宝贵的支持和鼓励。今天这堂课，都是在我的挚友的推动下，我才接受的，不然的话，我早准备打退堂鼓了。
　　乙：你这位挚友，还有领导，看来都与我对你一样抱有深深的希望和企盼，你不能辜负大家。而且，你的经验、你的未来，应该属于社会、属于人民，换言之，你决不能中途退缩。我希望你探索不止，创造不止，你一定会为国家民族为社会人民做出较大的贡献。