凤栖新园育雏凤3

绿叶草根

四、实现家校教育一体化，在打造个性凤栖的进程中搞好工作

抓实精神文化建设，丰富内涵，打造学校精神。
精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂。该校本着“为教师发展铺路，为学生未来奠基”的宗旨，在精神文化建设方面重点抓好以下几个方面的工作：
铸造师生认同的学校价值观，建设师生精神家园。
新建直属，是机遇也是挑战。为了树立起师生员工对学校整体发展的认同感和打造名校品牌的信心，该校采用“项目管理”项目招标的形式向全体师生询计问策，征求“学校办学指导思想、办学理念、校训、校风、教风、学风，学校发展规划”的建议和意见，学校的重大决策让全体师生共同参与，最后集全校师生之大成，形成了“提升教师，关注学生，影响家长”的办学指导思想，“个性校园，书香凤栖”的办学理念，制定了学校章程和学校管理规程。同时结合学校新建直属、地处城郊的特点，在全体师生中开展敬业奉献、艰苦创业精神的教育，培育“学校发展，我的责任”的主人翁意识，增加了师生的认同感，使每一项工作都能做到精诚团结，心往一处想，劲往一处使。
加强师德建设，培养敬业奉献的师资队伍。
从建校初起，学校就十分重视师资队伍建设，通过成立学习领导小组，制订学习培训计划，健全学习制度，做到一周一次政治学习，一周一次校本培训，一周一次教研活动，实行一月一交流，半年一总结。开展了围绕“敬业”和“爱生”为核心的师德规范教育，在教职工中培育“六种精神”：即“不计得失的奉献精神”、“奋发向上的拼搏精神”、“爱生如子的园丁精神”、“认真执教的敬业精神”、“勇于改革的创新精神”、“共同进步的协作精神”。
广大教师都树立了主人翁意识，关心学校的发展，主动、积极地参与学校管理。在具体的教育教学工作中，对学生对工作要树立了“三心”，即：“爱心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”；“三个一样”，即：“对待学生像对待自己的孩子一样”，“对待工作要像对待家事一样”，“对待同事要像对待亲人一样”。不断更新教育观念，明确教育思想，养成良好的职业道德，做到依法执教、热爱学生、严谨治学、团体协作、为人师表。
学校还搭建教师成长平台，给每一个教师创造成功的机会，让每一位教师都能在学校找到自己的位置，获得成功的喜悦，努力形成一支团结和谐、有改革意识、教学基本功过硬、教改经验丰富、富有创新精神的教师队伍。
强化思想道德建设，注重学生养成教育。
建立“教师、学生、家长”“三位一体”的教育网络，强化年级组管理，实现德育队伍全员化，内容课程化，目标层次化，制度规范化，评价合理化。该校结合县级课题“小学生行为习惯研究”的开展，有组织、有计划、有步骤、有目的的开展德育教育工作。将行为习惯养成教育贯穿于学生一日常规及学生管理的每一环节中，通过红领巾广播站、学校宣传栏、班级文化墙、数字墙等渠道，加大宣传力度，大力倡导文明之风、礼仪之范。
通过开展示范岗、监督岗，实行路队制，校园净化、美化工程，对学生校内外行为规范作了具体的要求，使整个校园浸润在文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围里。组织学生参加一些力所能及的社会实践活动，如打扫街道、小手牵大手爱心传递等活动，引导学生更多地关注社会，参与活动，培养学生的社会责任感，教育学生树立远大的理想，形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良品质，学生的行为习惯有了很大的改观，受到社区家长的一致肯定。
以丰富的活动为载体，推动学校精神文化建设。
抓好活动，彰显个性。2009年度开展了五大主题活动来唱响教育主旋律。一是组织开展了“讲读唱传”为主题背景的科技小制作、环保小卫士、学习小标兵等评比活动。2009年5月27日，学校组织师生员工成功举办了“唱红歌、读经典、讲故事——放飞希望”广场综艺晚会，获得社会各界众多赞誉和称道。二是结合建国60周年重大庆典，继续组织开展了三八节、母亲节等“学会感恩”活动来丰富“五小”活动，让感恩教育走进生活，走进校园。三是以学生日常行为规范检查内容为重点，利用班会、队会、值日小结、国旗下讲话、学科渗透等途径，继续组织开展了生命的永恒是安全之“安全记心间”活动。四是围绕“书香伴成长、智慧享一生”终身学习理念，继续开展“1+1亲子阅读漂流”、“好书交换读”活动。五是按照“阳光体育”活动要求，继续组织开展了和谐健康的“亲子运动会”。通过这些针对性的教育活动，将爱国主义、集体主义融入其中寓教于乐，理想信念教育和行为习惯养成教育等均取得显著成效。
开展了五大主题活动来唱响教育主旋律。一是组织开展了“讲读唱传”为主题背景的课件制作比赛、论文竞赛、演讲比赛、文体比赛、唱红歌比赛、校报校刊制作、环保小卫士、学习小标兵等评比活动。2009年5月，学校组织师生员工成功举办了“唱红歌、读经典、讲故事——放飞希望”广场综艺晚会，获得社会各界众多赞誉和称道。二是开展了国庆节、三八节、母亲节等“学会感恩”活动来丰富“五小”活动，以“孝敬父母、尊敬老师、热爱家乡”为主题的感恩教育活动让感恩教育走进生活，走进校园。三是以学生日常行为规范检查内容为重点，利用班会、队会、值日小结、国旗下讲话、学科渗透等途径，继续组织开展了 “安全记心间”、“净化校园，美化环境”等活动，主题班会方面开展了“学生健康生活习惯主题活动方案设计”等活动。四是围绕“书香伴成长、智慧享一生” 终身学习理念，继续开展“1+1亲子阅读漂流”、“好书交换读”活动。五是按照“阳光体育”活动要求，继续组织开展了和谐健康的“亲子运动会”。通过这些针对性的教育活动，将爱国主义、集体主义融入其中寓教于乐，理想信念教育和行为习惯养成教育等均取得显著成效。
拓展思品教育方式，积极组织“爱心传递”行动。学校于2008年春期建立起爱心基金会，并定下每年九月善举一次的规矩。自“爱心接力”活动开展以来，广大党员、职工、学生、家长以及部分社会贤达人士纷纷加入，用爱的圣火聚沙成塔，筑起一道爱心长城。
建校以来，学校先后为120多名贫困学生爱心资助逾万元，为贫困学生送去雪中之炭；为本校教师杨素兰、外校教师等捐款共计近8千元，为汶川地震、玉树地震灾区捐款共计2万多元。
学生努力争当爱心天使，家长积极参与捐款活动奉献爱心，家校手牵手心连心传承人间大爱，从另一窗口展示了凤栖小学思想政治教育工作特色。
学校根据自身实际，开展书法教学、美术班、舞蹈班、体训班、成立器乐队等等。
学校注重开发学生才艺潜能，优选学生能力培养途径，于2008年秋期开始启动书法实验学校创建工程。创建活动由秀山书协副主席、吉首大学客座教授、本校彭彬老师领头并全程辅导，特长教师助教，全校教师参与，凭借书画文化来传承中华优秀传统文明，激发师生的爱国情感和勤勉向上的意志品质。2009年6月16日，经过重庆市书法协会、秀山县书法协会专家现场验收认定合格，被批准为市级书法实验学校。同时通过四个“示范学校”创建，进一步彰显学校素质教育特色。
校园文化队伍的成立和建设，不仅培养了学生的兴趣特长，而且给学校带来了勃勃生机，也初步显示出了特色成效。
这些活动的开展，极大地增强了广大师生的活力和竞争意识，优化了学生心理品质，提高了学生的合作能力、拼搏精神和集体荣誉感，使整个学校呈现出一派生机勃勃、健康向上的新气象。
同时，进一步强化了“诚实、正直”的校训、“和谐、阳光”的校风、“务实、创新”的教风、“乐学、会学”的学风，该校已初步形成了“敬业、奉献、和谐、创新”的学校精神。
家校共建谱写新篇章。
积极影响家长，开创基础教育家校共建新河。