育苗养花3

绿叶草根

他在师范任教之初，作为班主任，曾以青春和激情迸发出一个普通的口号——“我为班集体添块柴”。一把火点燃了全班，“呼”的一下，集体凝聚力在短时间内得以迅速提高。这句来自“众人拾柴火焰高”而又稍加引申的口头语，一时间成为全班的行动准则。在自觉遵守校规校纪的同时，学生个性和潜能得以充分发展，团队精神、合作精神、创造精神得以充分发扬。在业余篮球赛、文艺演出、书画比赛、运动会以及普通话、诗歌朗诵等技能竞赛活动中，学生无不有智使智，有力出力；后勤工作也很合拍，心往一处想，劲往一处使。这大“才”小“才”的集中，爆发出极大的能量，集体综合力得到充分展现。全校师生一片赞叹声——“八六（一）班，雄！”学校破天荒在一年级推荐该班为当时的涪陵地区“先进班集体”。作为任课教师和班级领导者，谁不为有这样的学生、有这样的班集体而自豪呢？
　　杨通兰、范仕林和绝大多数教师一起，总是尊重学生、相信学生，以人为本、以育人为己任，对学生倾注无疆的大爱——有如育婴养儿般的爱，如种树、养花、养鱼、育种、育苗、育蜂般的爱，时刻注重学生的主体地位，对学生主体所有潜能的自我发展，随时随地作出相应的积极引领与提携，因势利导、因人善诱，一以贯之，终有成就。而今，他们教过的学生中，有党政部门的头，有中小学校的头，绝大多数已成为各级学校的教学骨干和业务尖子，成为各单位各部门的顶梁柱。对此，他们倍感欣慰。
　　苗要培，花要养，人要育，精心养护，精心培育。段力佩老先生曾说过：“要使人成为人才，就必须遵循人的成长的自身运动规律去育，即教育。”教育家叶圣陶也认为：“育，就是培育，就是给学生创造种种条件，让他们自己健康地成长。”
　　教育家严元章认为，作为教育家的教师，有如养花的人必须以花为主，照顾花的自然长大之所需，在土壤、水分、肥料、方向、光线、气温诸方面作出顺应配合的工夫，这样才可能有开花结果的好景致。因此，育苗扶苗、养人养花都要从客观事实出发，设身处地，顺其自然、耐心扶养；日就月将，生气蓬勃，生命的光辉便会不停地发射出来。如果倒过来，教育者以及扶苗养花人，却要以自我为主，从主观空想出发，到头来不只是事倍功半，甚至劳而无功；幼苗得不到爱护保养，发育不成，长大不得，难以开花结果，即使开了花也会花谢人亡。
　　护苗养花与育人之道是何等的相似。杨通兰、范仕林就是懂得育苗养花与教书育人之道的称职园丁。所有的教师和教育工作者都应该做这样的称职园丁。
　　育人如养花，心更细；育人如育苗，情更浓。
　　有像杨通兰和范仕林这样的教师和教育工作者培土育苗，养花育人，则花儿欢笑，祖国欢笑，国家放心，人民放心。
　　育苗要精心，养花要辛勤，爱花要永远，爱生要永恒，园丁施大爱，育人必倾情。