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[写人] 缅怀启蒙老师孙士猛

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发表于 2021-8-17 10:08:39 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
缅怀启蒙老师孙士猛
文/孙作奇

巍峨楼阁,起于基石;渊博学问,始于启蒙。没有坚实的地基,楼阁就不稳固;没有扎实的启蒙,学业就达不到高度。我的启蒙老师——孙士猛,为我奠定了一生的发展基础,非常怀念他。

我1954年上小学,没有学前教育,对上学缺乏认识。那是秋季开学报到的先一天,我在院子里和泥做泥球,二姐说明天送我上学,我立马哭着说:“我不上学”!二姐是孙老师的学生,第二天到学校报到,她恭敬地向老师行鞠躬礼,孙老师微笑着还礼。这是我第一次近距离接触孙老师,他,高挑的身材,浓黑的眉毛,明亮的大眼睛,高挺的鼻子,黑而粗的胡须茬。阳刚威严的外貌,标准的普通话,加上学生纷纷敬礼的氛围,令我心生敬畏。说也奇怪,见过孙老师,我竟然愿意上学了。学校有两位老师,另一位是他妻子张老师,四个年级分两个复式班。从一年级到四年级,始终是孙老师教我,所以给我留下很深的印象。

管理严格。孙老师处处严格,就连上课的坐姿、回答问题的立姿、书本到眼睛的距离都有具体要求。如有违反规章制度,及时批评教育。所以班级纪律良好,教学秩序井然。孙老师既是班主任,也是不挂名的校长。在他的严格管理下,院子里没有一片纸屑,学生没有一句脏话,更没有打架斗殴的。课间休息,有踢鸡毛毽子的,有跳格的,有跳绳的,有吹口琴的……到处欢声笑语。校园风气好,学习气氛浓。遇到这样的严师,真是幸运。那年代升学率极低,初小升高小就有淘汰率。一个村野顽童,自在散漫惯了,如果受不到严格的约束,怎么能读初中、升高中、考上大学呢?每当我拿到录取通知书那一刻,心中就荡起对孙老师的感激之情。

表扬为主。孙老师教育培养学生表扬多于批评。不仅表扬品学兼优的,更注重改正缺点有所进步的;让学生有榜样可学,增强上进心,互相激励 ,不断进步。我在二年级的时候,语文课上学习寓言《乌鸦和狐狸的故事》,老师让两个学生分角色朗读,一个读叙述性语言,一个读狐狸的语言。读过两组,由于小孩子害怕,效果不好,老师没有批评,又让我读狐狸的语言。我喜欢在课堂上表现,绘声绘色地读起来,读出了狐狸的奸诈狡猾,引得四年级做作业的学生哄堂大笑。我有点慌,是不是扰乱了课堂秩序?这时候老师表扬我读得好,鼓励全班同学:朗读要有勇气,进入角色,读出感情。然后又让两个学生读,效果好多了。这节课同学们都受到了鼓舞,学习热情更高了。

勤恳敬业。一个小学,两个班,四个年级,每年级六门课程。两个教师承担这么重的教学任务,劳累程度可想而知。学生离校了,老师才能坐下来办公,白天时间根本不够用,常常工作到深夜。夜色朦胧,一片寂静, 村民入睡了,老师家的窗口还透出橘黄色的光……孙老师还想方设法提高教学和管理的效果,我印象最深的有三件事。一是组织家庭学习小组。根据年级、住址编成若干小组,集体学习,完成家庭作业,由小组长收发作业、汇报学习情况,老师每天批改作业并及时订正。由于指导得当,没有流于形式。永远忘不了,我们小组四个人围坐在方桌前认真学习那一幕幕。二是设置路长。当时无论在本村还是外村上学,没有家长接送,学生结伴而行。我们村分为大庄、小庄,中间隔有一里多路。放学时候孙老师组织列队,按居住情况,小庄的一队,大庄的三队,排队回家。各队设一名路长,负责维持秩序。我们小庄队列的路长,戴着两道杠的少先队中队长袖标,走在队伍左侧中间,很神气,当年好羡慕。由于组织严密,从来没发生过事故。“路长”这称谓,那以后再没听说过,是否孙老师独创呢?三是走访家长。小时候节假日在街上玩耍,常看到孙老师从学生家出来,家长送到门口,热情地说:“孙先生慢走”!老师微笑着挥手道别。当年我还不知道“家访”一词,直到长大了才明白怎么回事。年复一年,孙老师就是这样在乡村小学默默地奉献着。

倾注爱心。孙老师把爱心倾注在教育教学中,学生和家长都深有感触。那年代还没有半农半医,农村看病不方便,他就预备一些感冒药,还有外伤用的“红药水”、“紫药水”、纱布。有学生头疼脑热的,就拿来热水和药给学生服用,不能上课的就派大同学护送回家。四年级的时候,我生病在昌黎人民医院住院,容纳二十多病人的大病房,不许陪护。一个星期日,正感觉孤独,孙老师突然来病房看我。立时 ,一股暖流涌遍全身,望着风尘仆仆的老师,感动得不知道说什么。那时候去昌黎,交通只有火车,从留守营车站上车,要步行八里路,往返需要很长时间。孙老师向值班医生询问我的病情后,安慰我说病很快就会好,鼓励我要坚强。还给我带来了语文、算术课本,告诉我教学进度……老师送来了温暖、信心和力量。当他离开医院的时候,望着渐行渐远的背影,眼泪止不住地流淌。住院十几天耽误不少课程,有一段时间,每天孙老师都抓时间耐心地给我补课。这感人的经历,是我永久的记忆。
1958年,我升入胡各庄高小,虽然离开了敬爱的孙老师,但他高尚的精神、真挚的情意永远在我心里;他为我奠定的学习基础、教导我做人的道理终身受益。

宝刀未老。1981年秋,儿子入小学一年级。相对于县城,农村学校教学条件要差得很多,为此十分担忧。我星期六傍晚从单位回到家,听说教他的老师是孙士猛,顿时兴奋了,忧虑一扫而光。孩子不能输在起跑线上了!将来有希望考上大学了!高兴得好一阵子不能入睡……经过孙老师的栽培,儿子果然学习成绩出色。1986年以优异成绩考入重点初中——留守营中学,1989年以全县中考第二名的成绩考入抚宁一中,1992年考上上海交大。一家两代人受益于孙老师,我由衷地感激!

孙老师没有享受到学生高考成绩的鲜花和奖励,没有收过学生家长的贵重礼品,没有收过补课费;但他受到了学生的尊敬与热爱,赢得了百姓的信任与赞誉,收获了桃李满天下的喜悦与慰藉,这是弥足珍贵的。

上世纪七十年代,我不止一次听人说四照各庄出人才,这倒是事实。1963年孙书柱以优异成绩考入北大,那位翩翩少年是抚宁一中的骄傲,是四照各庄的骄傲,是抚宁的骄傲。接下来两年,又有孙开正、孙秉贤相继成为大学生。此外还有一些人在县、乡镇政府部门上班。不止是出人才,四照各庄村,百姓诚信,民风淳朴,治安良好。没有“无源之水,无本之木”,我想,这当与孙老师夫妻数十年如一日地辛勤耕耘有很大关系。

岁月悠悠,从初级小学毕业到现在,经历了63个春秋,孙老师那微笑的面容、阳刚的气质、辛劳的身影时常在我眼前闪现;那兢兢业业、任劳任怨、无私奉献的精神一直激励着我前行。难忘师恩,永念师情。


后记
  尊敬的读者:
临近教师节,谨以此文缅怀孙士猛老师。他是优秀的小学教师,我七至十岁受教于他。由于年岁尚小,认知能力有限,没能掌握孙老师更多的典型材料,只是把我记忆中的片段,粗线条勾勒出来,以抒发缅怀之情。
感谢临赏!
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发表于 2021-8-25 17:11:54 来自手机 | 显示全部楼层
谢谢孙志祥临赏关注!
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发表于 2021-9-3 19:52:25 来自手机 | 显示全部楼层
谢谢诗海一粟关注鼓励!
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