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我的初中语文愉快教育21

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真实姓名
石歆梧
发表于 2020-12-16 17:09:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
第四次作文(总7)
1992.09.23-24
1、初中语文第五册P124四题选一,自己拟题也可。
2、要求:
(1)十件事左右,
(2)800字左右(最少780字);
(3)要有行动描写;
(4)通过多件事写一个人;
(5)80分过关。
3、扣分:——每个错别字—2,每个病句—5—每个不准确的标点符号—2。
4、加分:
见解深刻+10   妙句+5
5、评改札记
(1)吴正好:千字作文(93.2-1)
《我逐渐了解他》
(2)周亚菊:千字作文(1100:93.2—2)
《回忆我的高老师》
(3)二班不少同学作文内容好,条理性强,字也写得好了,可惜有三个基本功还没练好:a、错别字多;b、病句多;用词不当,前言不搭后语,不通顺;c、乱打标点符号,对话说话不打冒号、引号;打个引号,也是打了前头忘了后头,写个半边完事大吉,这些同学不要重写,但要在原文上修改,修改不来,可以问同学、问老师。
(4)石永升:千字作文(1200:93.1—1)《读(想象的应用)的感想》。
(5)吴俊:《她一直这样认为》(1200.93.1—2—)
(6)吴大生:《小溪流》《写给你》(1000.93.1—3)
(7)彭亚来:《家乡赞》(1300)(93.1—4)
(8)刘怀清:《在我记忆深处》(1100:93.1—5)
(9)田德军:《我永远忘不了她》(1000:93.1—6)
(10)93.1班章显均:《不逝的云烟》(1000:93.1—7)
(11)93.2班章显军:《好妈妈》(1000:93.2—3)
(12)93.1班张素兰:《妈妈的乐观》(1000:93.1—8)
(13)93.2班马代洪:《好班长》(1000:93.2—4)
(14)彭金梅:《我逐渐了解了他》(1000:93.1—9)
(15)张明能:《她变了》(1100:93.2—4)

第五次作文(总9)
1992.10.07—08
一、题目与要求
大作文                       小作文
议论文                        
谈谈举手之劳                  致辞
以议为主,可以夹叙夹议     
应用文下分:欢迎辞、欢送词
                          感谢词、贺词、
                      慰问词、悼词等
500字                         字数不限
80分过关                      70分合格
二、写中指导
胡洁、章显军(93.2班)等同学把扒手也作为举手之劳的讽刺对象,我当即表示鼓励(发散思维),并说抄袭也是一种举手之劳。鼓励学生用发散思维,用联想开阔思路,开拓题材。
三、写后指导:
一般都有明确的中心论点,极少数人没有,给予个别指导,修改错字,病句也作异步指导。

第六次作文(总11)
1992.10.14—15)
一、作文
(1)题目:我们跨越世纪
(2)提示:理想、目标与打算为什么要跨越   怎样跨越,80分过关。
二、修改作文(学生互相修改)
改错别字20分;改病句40分;指出优点20分;指出缺点20分;70分合格。
三、写中指导(异步指导):
近半数同学不明确中心或不突出中心“超越”,修改作文没有经验,只有少数改得好;拟几个样板,让做得较差的同学仿效。作文、改文最好的是一班吴大生、彭亚来二人。

第七次作文(总12)
1992.11.4—5
1、题目:要讲卫生
2、指导:什么叫卫生;为什么要讲卫生;怎样讲卫生。
3、要求:500字,80分过关,学生互相修改。
4、未能达到80分的作异步指导。

第八次作文(总13)
1992.11.11—12
1、题目:谈理想
2、指导:什么理想?为什么要有理想;我有什么理想?
3、要求:500字,80分过关。
4、未能达到80分的作异步指导。
5、二班为了争取时间补习语法,课外写作文。
6、大多数同学对写简单的议论文已不感到困难,只有少数学生只能借助于抄抄写写。一班学生互改作文比二班好得多。

第九次作文(总14)
1992.11.18—19
1、题目:礼貌小议
2、指导:什么叫礼貌?为什么要讲礼貌?怎样讲礼貌?
3、要求:500字,80分过关,学生互相修改。

第十次作文(总15)
1992.11.25—26
1、换一个新鲜空气,写记叙文。
2、多个题目,任择一题。
(1)补写:范进赶考,于勒在美洲,中学生陈伊玲。
(2)续写:范进与张乡绅,于勒之死,孔乙已之死,卖炭翁回家、林红就义、金斗坪丰收。
(3)学生自拟:奥楚蔑洛夫和将军。




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